Intégration des réflexes archaïques

Votre enfant n'arrive pas à se concentrer, il bouge tout le temps. Il est maladroit et hypersensible. En classe, comme à la maison, il est incapable de rester assis sur sa chaise sans bouger. Ses professeurs commencent à vous parler de "troubles des apprentissages et/ou des apprentissages"... mais vous ne savez pas quoi faire pour l'aider !

Mis en évidence de manière assez récente, on sait aujourd’hui qu’une majorité de ces troubles sont associés à des réflexes archaïques non intégrés. 

Pour améliorer l'efficacité des séances, il sera important de les prolonger par un travail régulier réalisé à la maison : 3 à 5 minutes d'exercices corporels, tous les jours pendant plusieurs semaines.

Objectifs : 

Votre enfant ne maîtrise pas forcément son comportement. Si celui-ci est régi par des réflexes non intégrés, alors il ne fait pas ce qu'il veut de son corps... on pourrait même dire que c'est son corps qui le maîtrise ! Un travail suivi d'intégration de ses réflexes archaïques lui permettra de reprendre le contrôle de son corps et de ses émotions qui aura une influence sur sa concentration, son attention et donc sur ses apprentissages.

Rééducation de l'écriture

Graphothérapie

Votre enfant a une écriture lente, douloureuse et/ou illisible !

Il n’est jamais trop tard pour restaurer son écriture !

La graphothérapie est une méthode efficace pour remédier aux difficultés d’écriture : aider à acquérir l’aisance du geste, écrire sans causer de fatigue, de douleurs ou de tensions, afin d’obtenir une écriture fluide, claire et lisible.

Les séances ont pour but de corriger les problèmes qui font obstacle à la fluidité et à la lisibilité de l'écriture.

Sauf handicap, une rééducation ne dure pas plus de 6 séances. Certaines rééducations peuvent être plus courtes.

Objectifs : 

- obtenir une écriture rapide, claire et lisible.
- aider à acquérir l’aisance, la fluidité du geste,

- écrire sans causer de fatigue, de douleurs, ou de tensions,
- découvrir le plaisir d'écrire.

Lecture et orthographe

Votre enfant n'aime pas lire et sa lecture est lente et saccadée. En dictée, il fait de très nombreuses erreurs (il écrit comme il entend : "fonétikeman") !

L'apprentissage de la lecture et celui de l'orthographe sont intimement liés. C'est la bonne acquisition de l'orthographe qui permet à un enfant d'atteindre l'aisance et la fluidité en lecture, indispensables pour accéder à la compréhension !
Notre méthode est en cela innovante qu’elle met l'accent sur l’apprentissage de l’orthographe. Les progrès que l’enfant effectuera dans ce domaine se répercuteront irrémédiablement sur son niveau de lecture (augmentation de la vitesse et de la compréhension).
Nos outils permettent de faire progresser les enfants dans le domaine de l’orthographe lexicale (mémoriser des mots) et de l’orthographe grammaticale (maîtriser les accords et la conjugaison).

Objectifs :

- établir une relation entre un son et une (ou plusieurs) lettre(s).

- mémoriser la forme orthographique des mots.

- appliquer les règles de grammaire et de conjugaison en contexte d'écriture.

- lire des textes de plus en plus rapidement.

- lire et comprendre des textes de plus en plus longs.